语文的文章

语文的文章（精选15篇）

我的语文老师

文/门口的柿子树

从高一到高三，我只有一个语文老师，陈舟武老师，个子不高，眉毛下垂，面目慈祥，记忆中只有他穿米灰色西装的样子。

语文老师好像很少抽人回答问题，因而忒喜欢他的课，作业也很少，记得只有一项作业，那就是日记，陈老师对日记是情有独钟的，每届学生他都要求写日记，在他的意识里，不写日记的学生是永远学不好语文的。而且日记是要上交的，因为日记就是作业。他对日记的写法基本没有文体要求，随便你写，篇幅也没有要求，哪怕只有一句话，唯一的要求就是必须天天写。很多同学就是这样爱上文科的，我虽然学的是理科，可工作后有段时间还是有些日记的冲动。

陈老师对课本好像有天然的排斥感，上课时课本在他的手里最多呆不了5分钟，经常是将课本往讲台上一扔，然后双手一背涛涛不绝，讲到兴致时哈哈一笑，我们也跟着呵呵一笑，很多同学笑的并不是他讲的内容，而是笑他的哈哈一笑，此时必然是课堂最活跃的时候，很多同学在从瞌睡中惊醒……老师常在课堂上讲一些时政，特别是美国轰炸我们大使馆那会，老师更是义愤填膺，慷慨激扬的抨击美国当局，并告诫我们，年轻人要关注时政，当不要介入……

陈老师的早读课很特别，并不要求你一定要读课本上的文章，随便什么文章都可以，只要是名家之作。上课时讲的也不是全都是课本上的东西，还时常请校长给我们读一些散文，跟我们一起鉴赏，能将校长请过来给我们上课，还唠嗑，所以当时觉得语文老师太牛了，要知道，其他老师可对校长是敬而远之的。

老师给我们讲的很多很多，可内容随着时间的推移慢慢淡缺了，唯有一句话记忆犹新，而且一直不会忘记，那就是“无限风光在险峰”，每次旅游都想去爬山，每次爬山就想起这句话，每次想起这句话就想起了陈老师……

师生情

文/侯玉杰

在第36个教师节到来之际，已经年过七旬的我打心底里想念上个世纪六十年代在市师范学校读书时的班主任——王宏达老师。

王老师担任班主任，同时教我们语文课。说起来事情就是巧安排，从小学到初中，我的班主任老师徐老师、刘老师、常老师和张老师等，都是教语文的。这对于喜爱语文的我来说，实属缘分。

语文老师上课最注意的是黑板上粉笔字的书写，王宏达老师那潇洒大方的宋体字给同学们带来美感。对于“琵琶行”三个字，我还有印象。王老师注重范读课文，他朗读毛主席诗词《沁园春·长沙》时那句句昂扬的语调，似乎还在二楼南侧的教室里回响。我还记得一次作文讲评课上，王老师把我的作文开头与正文当成例作，在课堂上指点讲评，同学们听得用心，我更是听得认真。我十分感谢恩师，他影响了我的一生，毕业之后我如愿以偿地走上了教育岗位，走进了语文课的讲堂。

退休后，我创办了县里的第一个农家书屋。记得有一天，老师打电话给我，说要投奔孩子去大连了，准备送书给我，我听后真是高兴。几天后，我去了老师的家。他送我《天安门诗抄》和《高层较量》等30多本上档次的藏书。这是一位老教师送给他学生的珍贵礼物，可谓与书同行，其乐无穷。我则送给老师一对杏黄色条纹的玛瑙健身球，希望老师身体健康。随后，老师带我去了一家小酒馆，师生两人谈天说地，聊得分外开心。老师打开了我的视野，我顿时沉浸在遐想之中。这是浓浓的师生情呀！

今年五月，一位老同学发起师生网络聚会，大家都很高兴。20多名同学和老师，虽然身在广州、沈阳、北京等地，却能在网络里相见。看着视频里的一张张笑脸，人人是那么的开心。50多个春秋啊！可称得上是与时俱进了！年近九旬的王老师还为我们的群起了个新潮的群名——“同窗夕阳情”。

在教师节来临之际，我打心眼里想念恩师，祝福我的语文班主任——王宏达老师健康长寿，晚年幸福！愿师生一起快快乐乐，共享夕阳人生！

谢谢您，老师

文/林翠珍

这几天总是在期待着一件事，既期盼，又忐忑。期盼的是，阔别了十年的恩师，我终于要去见她了，忐忑的是，老师可还记得我？老师可还好？

十年前，我是一名小学生；十年后，我毕业重返母校。这匆匆的十年，遇到的老师很多，然而，心中那位易老师，我一直在回头张望，却又没勇气面对她……

那是我小学四年级到六年级的语文老师，也是我的启蒙老师。

以前我觉得语文乏味，但听她的课，忽觉语文有无穷无尽的乐趣。老师不是刻意、呆板地讲语文，而是把语文融入到生活中。她上的课，给人一种感觉——不像是在讲语文，而是在感受生活，但又不局限于生活。她像清晨的一缕阳光，照耀着我们，是那样温暖、那样充满希望。

有个词叫做“文学素养”，在老师的身上表现得淋漓尽致。她讲课时，全身心投入，感染力非常强，比如《狼牙山五壮士》《倔强的小红军》《金色的鱼钩》等等写革命烈士的文章，给我的感动至今还如此深，因为在老师的课堂中，她首先是自己沉浸在这种感动中，才给我们传达了这种感动。她的课堂，是有强大的生命力的。

老师的文学素养，在潜移默化中影响我们。她从不强迫我们背好词好句，她不主张死记硬背，她本身就是一本魅力无穷的语文教科书。

她关注生活，留心观察。那时，我能认出校园里二十几种植物，都是通过她才知道的。满天星、狗尾葵、大王椰、台湾草、芭蕉树……大王椰长出了长长的叶子，老师便说：“你看大王椰的叶子，真像一把利剑！”榕树长出了长长的气根，老师便说：“榕树的气根，就像老爷爷的胡须！”

经过一年的学习，我语文成绩慢慢进步了。老师对我虽严格，但方法奏效。我是一个差生，她都能长期密切关注我。

老师私下也和我聊语文，给了我几本阅读书。那是怎样神奇的书？我整天揣着那些书，爱不释手，里面的文章像有魔力吸引我，我第一次感受到阅读的快乐。那当然不是什么神奇的书，是老师培养了我对语文的兴趣，我自然地乐在其中了。

五年级一次考试，我语文考了全班第一，全级名列前茅。老师在班上表扬了我，我真不敢相信，我一下子飘飘然起来，骄傲悄悄地滋生。老师注意到我的变化，她批评我：“取得点成绩就骄傲，你看看，马上退步了！”

看到我退步时，她比谁都着急，她是在帮我克服骄傲。可那时我不懂。如果一个学生刻意要和老师作对，老师就是有再好的方法，都难以拉回这一头犟驴。我正是这头犟驴。

升入初中后，我告别了这个陪伴我三年的老师。后来懂得了老师的用心良苦，我惭愧极了！我想，什么时候见到老师，一定要向她道歉，可是我又想，我都毕业了，老师也不想理我了吧。

我曾给老师写信，可是写完后，又撕掉了。从此以后，我一直都是盼望着见她，却不敢见她，像个偷偷摸摸的老鼠，我打探着，却不敢光明磊落地走出来。

后来听别人说，易老师被评为湛江市优秀教师，我一点也不感到意外，她是名副其实的优秀教师。我心中认可她、敬佩她，却还是不敢去见她。在这小小的镇上，十年之久，我们竟都没有碰面。难道是我一直避着她，缘分才不让我再见她了吗？

直到十年后，我以实习生的身份重返母校。十年来这深藏心底的心事，当我走近了，才知道未曾忘记！我想象着，也许我们在校园里迎面相逢，那我就跟老师打一声招呼，她可还记得我？

未见她出现，忐忑不已，小心翼翼地打听，才知道老师病了，已请了半年的病假。心中大惊，忽地责备自己太自私，曾经如此关心我的一位老师，我竟然十年来对她不闻不问漠不关心！

我赶紧联系上她，去看她。十年的岁月匆匆！见了老师更感慨万千。十年，我从一个黄毛丫头长成大姑娘，十年，老师毕竟是老了，有了皱纹。大病过后的她，更是瘦弱不堪，这是我的老师呀！她经历了怎样的挣扎！好在，这一切都过去了。我多么感激，重逢的时刻！

回到母校，这里有我最牵挂的老师，心里多了几分安定。原来她一直都记得我，她依然很关心我，我在朋友圈里抱怨胃不好，老师马上叫我去她家喝蜂蜜。她家有什么美食，总忘不了叫我。

十年前的我怎么也不会想到，见了老师就跑、从不敢打招呼的我，如今竟能和老师坐着聊聊家常。老师时刻关心我的成长，她认识了作家朋友，极力推荐我，她希望我能得到更多的学习机会，让我的文学创作之路越走越阔广。

恩师难忘，岂止十年！纵然迟到了十年，我还是要说：谢谢您，我的老师。

生命中美好的遇见

文/黄志兵

遇见，是一种命运。感谢命运，让我遇见这样一群语文老师。也正因为遇见是一种命运，让我也走进了大学中文系，让我毕业后，和我遇见的他们一样，成了一名语文老师。尽管我没有成为一名作家，但我成了一名喜欢写作的语文老师，成了一名关注学生写作的语文老师。

作家桐华在《云中歌》曾说：“在对的时间遇见对的人，是一种幸福；在对的时间遇见错的人，是一种心伤；在错的时间遇见对的人，是一世无奈；在错的时间遇见错的人，是一种折磨。”老师与学生的遇见，何尝不也如此？

又想起央视知名记者柴静曾说：“心灵与心灵的相遇才是文艺。”其实有一种相遇的美好，是和风细雨的，也是波澜壮阔的，那便是心灵相遇后的鸟语、花香，氤氲大地，飞舞成诗；那便是心灵撞击后的火树银花，光焰腾空，灿烂为歌。倾吐，便是文艺江河的上游。学生和语文老师能如此遇见，文字便是金针，情感便是彩线，人生便将是一袭华美的袍，上面缀满的，是华章！

幸运的，是我不止有一次这样的遇见；难忘的，是我曾遇见的一个个让我倍感美好的语文老师。从来不需要想起，永远都不会忘记的，便是那些站在讲台之上，生动于我生命中的平凡普通却又优雅高贵的语文老师。

就这样，爱上写作，成了再自然不过的事；成为一名语文老师，也就是命定的归宿了！每每指导孩子们踏上写作之旅，记忆总是将我带回过去，总是记起曾经美好的相遇——

那不是我第一次写作，但是最初的与文字亲密接触。小学二年级，学校组织清明到烈士陵园扫墓。早晨八九点钟，老师带我们出发了。扫墓归来，年轻美丽的语文老师要我们写几句话，写下当天最难忘的见闻。同学们大都写下“我们的红领巾是烈士的鲜血染红的”、“我们要珍惜今天的幸福生活”等句子。可我真的只记得那天朝霞很美，只记得烈士纪念碑很雄伟。于是我写到“在绚烂的朝霞下，雄伟的烈士纪念碑像一个威武的战士。”没想到第二天，语文老师对我的文字大加赞美。说“绚烂”一词，课本上没有出现过的词都会用。这一句话，留存在我的心里。然后小小年纪的我开始有意识去读课外书，并开始积累很多漂亮的词句，并用在自己的作文中。当然，也因此又常常得到老师的夸奖。有时，老师的发自内心对学生的赏识，哪怕是一句话，就是一道明媚的月光，照进孩子的内心小小的城，而心灵的整个城市瞬间就被浸润得光亮剔透了。一种对文字的灵性，就这样被唤醒起来，让我一次次想找到最美、最温暖的词语，记下我心灵的感悟。

后来，到了五年级。换了一位中年的语文老师。她教我们写记叙文。常常听到她说，要写真实的人和事，要写出内心的真情实感。像所有小学五年级的学生一样，我们也要写《我的爸爸》。同学们都写“爸爸是如何如何爱我的”，写的事无非就是上学忘带雨具，爸爸前来送伞；生病高烧难耐，爸爸端水送药；考试成绩不好，爸爸开导解惑。可我真的不想写这些，虽然我的爸爸爱我的事很多很多，大脑里有很多难忘的镜头。可我想写我的爸爸在文革期间被错划右派，却坚强地支撑起这个家，想写爸爸平反昭雪后的激动。于是，我饱含深情地写下了仅属于我自己的《我的爸爸》。作文讲评课上，老师非常激动地说，这次的作文她最喜欢的只有一篇。于是她深情地朗读起来。我一听，哇，是我的作文。正当我激动万分时，竟发现老师一边读，一边流下了眼泪。全班同学也静静地听着。老师在哽咽声中读完我的文章，全班报以热烈的掌声。我的文章也会让老师流泪？这是我万万没想到的。眼泪，有时是一颗炸裂的惊雷，让我猝不及防，又让我感到文字的力量可以这样直击人的心灵。很多年以后，我总会想起这件事。尽管那篇作文我也记不住了，但每当我要提笔为文时，总是极力去表达内心最真实的情感，总是渴望我的文字有一种魔力，能让人读后禁不住感叹，惊讶，欣喜，或者流泪！

就这样，带着对写作文的热爱，我步入了中学校园，又邂逅了几位十分优秀的语文老师。其中最难忘的，是一位姓周的老教师。印象中，她对其他学生都特别严厉，同学们都怕她几近刻毒的批评。而唯独对我，她从来不板着面孔骂我，而总是面带微笑的拍着我的头，问我最近看了什么书，写了什么文章没有。尤其记得她对我说，会写文章的人，是最优雅的人。每次她都会在班上读我的文章，而且总是赞美有加。什么文笔优美，情景感人，思想深刻的一系列褒奖之词，让我总是期待老师要求写作文，也总是期待作文本发下的时候，当然也更期待上作文讲评课。其实那时我其他学科都很一般，唯独语文成绩总是班上第一。后来，她鼓励我投稿。投稿？发表？那不就是作家吗？那时，作家这一名词几乎可以和神并列，哪是我敢奢望的？可同时，又总是神往让自己的文字变成铅字。于是偷偷地选了一篇自己满意的文章，装进信封，贴上8分钱的邮票，将它寄到了当时我们都爱读的《红岩少年报》。一个月后，在我快要忘了这事儿时，周老师笑盈盈走进教室，拿着最新的《红岩少年报》，告诉全班同学，我的文章发表了。我依然忘不了那一刻的激动，依然忘不了这一消息迅速传遍了我生活的小城。从此以后，我就成了家喻户晓的小作家了。而这一称谓，着实让我兴奋了好些日子，也让我更加忘情地笔耕。激励，是一轮喷薄的红日，照亮了我少年时光，让我甚至很多年都做着作家梦。

再后来，疏于对其他学科的学习，中考成绩让我没能进入本地的重点高中。但所幸的，是在一所普通高中，我遇见了一位仅比我大三岁年轻帅气的语文老师——杨老师。杨老师刚大学中文系毕业，热情，富有朝气。高中第一篇作文写下来，老师就仿佛在一座荒山惊见一抹新绿。然后，他在我的作文本上总会写上长长的评语。不再是简单的赞美之词，而是和我交流写作的技巧，交流人生的看法。他也时常给我推荐世界名著。从雨果到巴尔扎克，从列夫·托尔斯泰，到屠格列夫，还有莫泊桑，左拉……于是，每当写完作业后，我总会在灯下读这些作家的书，总会和大师对话，总会与主人翁一同悲欢……渐渐地，我感到自己内心丰盈起来，视野辽阔起来。就这样，阅读成了我生活的重要组成部分，或者说，成了我的一种习惯，一直伴随我到现在。原来，交流，是一条澎湃的大河，让我的心灵波澜起伏，让我的思想走向远方。

遇见，是一种命运。感谢命运，让我遇见这样一群语文老师。也正因为遇见是一种命运，让我也走进了大学中文系，让我毕业后，和我遇见的他们一样，成了一名语文老师。尽管我没有成为一名作家，但我成了一名喜欢写作的语文老师，成了一名关注学生写作的语文老师。

怀念我的两位恩师

文/兰若

高中毕业后，我再也没回过清水河中学，可很多老师、同学非但没有随时间的流逝而淡忘，反而在多次的记忆回眸中越发清晰。我最难忘的两位恩师，一位是语文老师胡明生，一位是历史老师陈先兵。

记得刚上高中时，我在五班，胡明生是我们的语文老师，同时也是四班的语文老师兼班主任，第一个学期还没结束，他就开始留意我，并经常让我在课堂上回答问题。我的语法不好，没想到，他自己掏钱给我买了四本书，有现代汉语和古代汉语，鼓励我好好学，只要一有空就来指导我。我的议论文写作不如记叙文，他多次在课外辅导我，如果不是他，我的语文考试不会经常单科第一，作文更不会时常在课堂上被当作范文来评论，他还将我的一篇文章推荐到南京《莫愁》杂志上发表了。

我的另一位恩师陈先兵，他是在我们高二时教我们历史课的。记的陈老师第一次给我们上课时，大家都在下面掩着嘴偷笑，他长得很有个性，东方人的个子，西方人的脸孔，额头、鼻子、下巴，线条显得格外生硬，很像希特勒。他不苟言笑，表情严肃认真，课堂上没有丝毫的马虎。我的历史学习成绩从五年级开始，到初中、高中，一直都是全班第一。有一次晚自习，陈老师走到我身边来，见我在看历史书，他说：“以你现在的历史成绩，你不用把时间浪费在这上面。听说你的数学成绩不太好，你要多花点心思用在数学上，争取把数学成绩提上来，这样才可以在高考时考个好成绩。”当时，我没有把他的话放心上，结果高考遭遇“滑铁卢”。事隔多年，痛定思痛，每每想起陈老师对我说起的那番话，心里都是满满的愧疚。后来，在几年的自考中，我时常警醒自己，发愤努力，终于通过了南京师范大学汉语言文学专科和本科。

离开校园后，我常年在外漂泊，近乡情怯，也没有勇气去见我的两位恩师。虽然我经常会思念，可是心里总有一种无颜面对江东父老的感受。如今的我还是一事无成，见到恩师只会惭愧，唯有在心中默默祝福与感恩，愿他们一切都好！

朝露如故

文/管荷

五一回乡小聚，当年镇西中学的几位老友举杯小酌，都在感叹当年语文组的好氛围，好友情。大家有共同感受，走过许多单位，共过许多同事，最留恋的地方，还是当年的镇西语文组，而语文组聚会每餐的掌厨人王伟老师，更是让人感叹不已，他竟成了遗像中的故人。今年二月就离开了我们。

王伟老师大我四岁，与姜老师年龄相仿，与克平老师在徐师大同学 ，比陆老师小两岁，他的老丈人荣书记同我父母是老同事，好朋友，我从学校毕业，去看望荣老，他老人家第一句话就说：“你从小我常抱你，你还在我身上撒过尿。”他的大舅老爷荣老师，是我高中时的政治老师。可见，我们是世交。

他身材高大而肥胖，又肥又白的 圆脸上，整天挂着笑意，别看他长的五大三粗，可心特别细腻，每次大家聚会掏钱打平伙时，他从口袋掏出的钱总是平平整整，干干净净，理的齐齐整整的，一丝不乱。他上课的时候，粉笔都是整齐放在医院打针用的小纸盒里，用完几支，就补充几支，从未漏过。他曾同我交流过，每天早晨与谁打招呼，谁的笑容比他长几秒，谁的笑容比他短几秒，以致我后来在街上碰到他，与他打招呼，都要在心里提醒自己，笑的时间长点，常常脸上的肌肉是僵住的，成了皮笑肉不笑。

可他心细也爱关心人，谁遇到生活上有点不开心的事，他总是第一个就从人脸部表情上观察出来，就会主动打招呼，引你说话，也会笑嘻嘻的讲些笑话逗你开心。语文组老师经常聚餐，那是生活艰苦朴素，很少下饭店，在校园老师家里烧煮。姜老师家，克平老师家，我家，都是聚会点，聚餐日早上，他就主动从菜场买回主菜，立好菜单，女老师们，负责理菜、洗菜，下午四点过后，他就抄刀上阵，开始烧菜，从不推辞。也不怕吃苦。记得最好吃的一道菜，是冷炝凤爪，很费工夫，最主要工序，是将鸡爪里的碎骨取出，还要保持形状的完美。我曾劝他，少费点神，差不多就行了， 大家吃的时候，将碎骨吐出也行。可他仍然一丝不苟，将十几个鸡爪在开水里煮好，一个个取出碎骨，堆放在盘中，对好佐料，看大家吃的有滋有味，他就咪咪的笑了起来。

他出身干部家庭，又是家中独子，但从不娇气，很能吃苦，也很孝顺。他是单传，很想生个儿子，但生个女儿，我们这代人，遇到的事很多，计划生育也是一件，政策很严，他费了好多功夫，找人办了生二胎的手续，可每次老婆怀孕，查B超，都是女的，引了怀，怀了引，最终也未能如愿，这也许是他一生当中最不如意的事，可上帝是公平的，她女儿成家后，一次就给他生了个双胞胎外孙。也算安慰一下他。

酒过数巡，酒精上涌，。曹操那句“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”的 千古名句，自然就袭上心头，人生的路程，有长有短，风景各异，各不相同。可大家的目的地是一样的，有的故人已成朝露，匆匆的退出，但留下的人，更应珍惜余下的时光，好好的对待每一天，好好对待每个与自己有缘的人。酒散的时候，我们几个男老师，都醉了。

镇西中学的校园 已变成高档商业开发区，当年的群体已散。可当年的故事还在，当年的故友还在，当年的友情还在，当年的温暖还在，当年的记忆还在。总有一天，我们会在目的地聚会。

离开故乡回宁的哪天清晨，我去硕项湖散步，草地上的露珠挂在碧绿的草尖上，晶莹剔透，圆润可爱，一如故人的笑脸。我知道，太阳升起一会儿，露珠就会退去，可每天清晨，朝露如故，每天生活，照常如故，日复一日，年复一年。我们会越来越明白，我们需要的是什么，我们拥有的是什么。朋友你说呢？

改变人生的阅读

文/汤飞

对我而言，虽然中外大作也深深浅浅地读了一些，多多少少受到它们的启迪，但为我打开知识殿堂大门、真正改变我人生的最重要的书籍，是中小学时期那二十四册语文教材。

那些花花绿绿、文章不算冗长的教科书，是足以让我们窥探中华五千年文明的窗口，是种在我们幼小心灵的真善美的种子，是漫漫人生里通向成功的钥匙，是茫茫学海上最安全的小舟。那时候没有网络、电脑手机，报刊杂志也稀少，电视多是黑白两色，在我们眼里，有着彩色插图的语文书就代表着外面的精彩世界。

每学期开学，一领到崭新的教材，我赶紧把语文和数学书挑出来，请妈妈用厚实的牛皮纸包好书皮，请爸爸在封面写下方方正正的书名。翻阅时小心翼翼，书写时横平竖直。一学期完了，去掉封皮，书还新着呢。

除了细心保护，更重要的环节是翻个新鲜。哧啦哧啦地一遍遍过目，沉醉地嗅那股油墨香，挑自己感兴趣的课文阅读，美其名曰“预习”。若遇到自己不认识的字，便查字典或者猜，把“固”读成“古”算是蒙对了，但将“陌”认成“百”就错了，谁叫咱“认字认半边”呢。不管怎样，我从《落花生》里学到了不图虚名、默默奉献的品格，从《挑山工》里懂到了认准目标、脚踏实地才能把事做好的道理，从《背影》里感受到了浓得无法张扬的父爱。认识了《我的弟弟小萝卜头》《我的战友邱少云》《狼牙山五壮士》等前辈英雄，《马踏飞燕》《我们家的猫》《那片绿绿的爬山虎》等有趣的动植物。

犹记得学完《草船借箭》后，身为数学老师的班主任从图书馆借来连环画版本的四大名著，令大家欣喜如狂，自任意一册开始阅读，然后相互交换，其乐无穷。初中时，语文老师让学生在课堂上讲述名著故事，“逼”得我们课余时狂啃各种小说，拼命记住不少内容。

书上的每一篇课文都编排有序，由浅及深、由易至难，从拼音、字、词、句、篇，到历代诗歌、散文、小说。这岂非告诉我们一个真理：人生是循序渐进的过程，并没有百试百灵的捷径，只有靠一点一滴不停地积累，才能越来越靠近成功，开什么花、结什么果都与积累的程度息息相关。

每当看到书页上整整齐齐的印刷字，我总爱幻想有一天自己的文字也能在书报上露个脸，于是开始胡乱地涂鸦。第一次被认可，是根据老师布置的写《卖火柴的小女孩》一文读后感的要求，我写了一首题为《假如小女孩飞到了中国》的短诗，经修改后在全校公开诵读。从此，我更加用心写作，如今偶尔可以占据报纸的一角，虽不起眼，却是我继续坚持的动力和希望。

诺贝尔物理学奖得主卡皮察曾说：我一生最重要的知识是在幼儿园学到的。他指的是遵守基本的规矩及礼貌，树立良好的品质。而我读到的受用一生的书籍，是在学校里领到的课本，语文是主角，还有数学、英语、自然、思想品德等重要角色。它们是学识的启蒙和基础，今天我所懂得的无一不源于此，而且可以肯定地说：今后我还将站在它们的肩膀上，看得更远！

三中颂歌

文/沂濛

多年未回家，家里早已搬了新家，自己的旧物也辗转丢失了不少，尤其是中学时期的书籍卷纸。记忆中，离家上大学前的一个晚上，将自己认为值得留存的中学书籍和资料整理好放诸一个小柜子里，自以为与世无扰，渐成灰尘凝封的记忆，以待多年之后再将其开启。谁知多年前的一个暑假，回家已然发现，自己的这些“珍藏”已被勤劳的妈妈送给的废品收购站。再加上这次搬家的波折，中学时期的东西已零星乏见。

过年这几天，闲着无聊，翻看书架，偶然翻到数本中学的笔记和书籍，有数学、有英语，也有语文，有记得工整的，也有写得潦草的。其中，也有两本周记，留存了不少流水账般的文章。高中时的我，是一个内向寡言的胖子，实在没有什么文学才华，却鬼使神差地做了语文课代表，原因只是因为高一的期末考试，语文成绩阴错阳差地排名第一。高中三年的课代表职责，无非是收发作业，批改卷子而已，没有一次作为被当做范文在全班朗读。自卑和羞愧可想而知。

高中三年的语文老师，是同一个人，博学广志，经常在语文课上滔滔不绝却又娓娓而谈，妙语连珠进而舌灿莲花，旁征博引已至纵横捭阖，至今受益匪浅。记得一次作文课上，偶然谈论到什么样的人能偶写出好的作文。全班讨论得出的结论是，口齿伶俐、能说会道的人。当时心想，想我这种笨口拙舌的理科生，注定于考试中只能写出中庸的二等文了。然而，我的语文老师却说，口才并不完全等同于文才，大部分口才优异的同学写出的作文亦很优异，但她同样见到不少平时沉默寡言的学生同样能写出文采斐然的文章。这堂课，我至今记忆犹新，它就像是一种心理暗示，埋藏于心——我，也可以是有文采的。

这对我着实帮助很大，其实，很多时候，我都在暗想，这些话其实可能就是对我这个平庸的课代表说的。

记得有一年是我们学校八十周年的校庆，很是隆重，记忆中还请了不少名人校友，如孔庆东、李健等等等等，亦夹杂了不少MIT、哈佛的精英分子。我的高中实在过于牛掰，汇聚了全市精英，有点像北京四中，是那种每年要考上一百多名清华北大的BT学校。因此，牛人特别多，多得足够让心理素质不好的人抑郁，自卑，自己亦有如此倾向。适值校庆，又逢学校于郊区建了新校区，我们于新校区的“草创”时期，做了牺牲品，不但要住校，配套设施和管理制度也不完善，于是怨声连连。于是， 接着校庆之机，写了两首新诗，名做《三中颂歌》：

其一

你是新生婴儿的襁褓，

你是学生背上装满书本的背包，

你是春天播撒种子的锄镐，

你是那只催人奋进的闹表。

你就是那一只凹凸不平的牡蛎，

Pearl就是在你的身体里孕育。

我们在其中感到无限的甜蜜，

快乐无比。

你那辛勤的汗滴，

晶莹的，滴到了土里，

春风化雨，

幻化出数不尽的满天桃李。

虽然，你已年近耄耋，

今日，仍不乏创新和欢笑，

因为将不停的有新生血液流入你充满智慧的大脑。

我将要尽情放歌，让全世界都知道：

三中不老，

三中的明天依旧美好。

其二

这里本应该是一片荒地，

本应该改造成一块块更低，

本应该中出丰硕的谷粒，

去养活中国上下几亿。

无端地，这里成为一个“新区”，

无端地，这里成为了配置花朵的园地，

无端地，这里高楼大厦平地而起，

无端地，借贷几亿。

这本是一件好事，

但我发现我已变成了一只饕餮，

饭量奇大，不得不使我惊讶，

钱入江水，

一江“钱”水向东流去。

我知道我们是学校的主力，

什么事我们都应该首先冲上去，

只要我们“付”担得起，

我们的后辈就会过得更加如意。

每晚，我都感觉是睡在野地，

狼一般的吼叫使我不寒而栗，

难道这就是你的管理，

《午夜凶铃》也不如你来得刺激。

难道这就是你？

就是那个我为之做出不懈努力的你？

你就是那个第一？

还是本来就是一只金玉其外的柑橘？

我知道这不是你的本意，

但你应知道，

外表，并不是你的真谛，

即使你有所谓的大门，

通往的也不过是“繁华事散”的金谷园，

而已。

三中，我是那样的爱你，

是那样不懈地追求这你，

我希望你继续地繁荣下去，

不要像历代王朝的兴衰，

悔之晚矣。

其实，现在看起来，诗写得十分幼稚可笑，谈不上有什么内容，后一首更是无聊的恶搞。但我的语文老师却给出了如此评语：前一首诗很有味道。你挺有文学天赋，继续努力吧！

这句评语，至今还留存在我于书架中找到的那本周记中，今天看到，仍很触动。也许这句话，对我高考的作文没有什么实质性的帮助，但于我今后几年的人生，却增添了不少的自信，至今仍受益良多。

人生路上，良师益友，得到的帮助和启发，往往并不是具体的知识，可能仅仅是记忆中的些许片段或是寥寥数句的评语而已。

对了，我高中的语文老师，姓王，而记忆中我写的最早的一首诗，也不是这首，是在这个校庆前几十天的教师节写的一首写给老师的诗，早就在那次被变卖成了废纸……

想象的翅膀

文/欧正中

小学时，当大队书记的堂哥，时不时总会带回来几张报纸，劳动之余，他坐在院子里悠闲地读报，那份高雅和庄重深深地吸引了我。

后来，我上了初中。每天晚上睡觉前，同学们总爱神侃《三国演义》《西游记》里的故事，惊奇羡慕之余，我又为自己的孤陋寡闻自惭。后来上了高中。尽管我选择了文科，可我没有看过一张报纸，没有看过一本文学书籍。我仅有的语文知识，都来自那语文课本。特别是作文，我的思维犹如家乡的土地一样贫瘠。

高一下学期，我家经济条件好转，每个月生活费比以前略多。我把节余的生活费全都用来买书。差不多半个月或一个月就能买上一本名着。比如《少年维特之烦恼》《巴黎圣母院》《变形记》《十四行诗》《老人与海》《莫泊桑中篇小说选》《百年孤独》《悲惨世界》《呼啸山庄》《安娜·卡列尼娜》《简爱》等外国名着。并用这些书从同学那里交换看一些国内小说，比如《女大学生宿舍》《在那遥远的清平湾》《沉重的翅膀》《高山下的花环》《红楼梦》等。那段时间，除了学习，我的休息时间几乎都用来阅读，如饥似渴，废寝忘食。我那荒凉的心田，在名着的滋润下，似乎有一些沉寂已久的种子在萌芽。我的心灵似乎长出了稚嫩的翅膀……

高二下学期，语文老师以“小草”为题，来检验我们文科生的作文实力。不知为什么，我的心海被触动，情感的大门悄然打开。我浮想联翩，那深藏心灵深处的感情潜流，泻闸而出，我将积淀的情感，诉诸笔端，洋洋洒洒，竟写下五页文字，连自己都有点不敢相信。老师给了很高的评价。

我知道，我的心灵之翼就在那时打开。

书香行

文/胡文英

不知道自己什么时候爱上的阅读。小时候，家乡贫穷的不仅仅是物质，精神食粮同样匮乏，一个村子里，没有一户人家有小说之类的读物。那时，非常渴望开学，开学领到语文书后便迫不及待地一口气看完全部课文。没事时，再把喜欢的课文反复细读，并在脑海里进行画面填充。

后来，去镇上读初中，语文课本依然是我的最爱。街头有一家不足十平米的租书店，一毛钱便可以在里面看一本连环画，我的零花钱大部分都给了守店的婆婆。但仍然觉得书荒，毕竟连环画快餐感太强。初二时，班上突然有很多人喜欢看琼瑶小说、亦舒小说，大家互相传阅，看得津津有味，不知为书里的痴男怨女洒下多少眼泪。那时，我应该是书虫里最痴迷的一个，不分上课下课的没完没了地看。以至于二十多年后的同学聚会，有一个同学指着我半天说不出名字，最后来一句，“你就是当年最爱看小说的那个女生。”

俗话说，“腹有诗书气自华”。爱好阅读，不仅开阔了我的视野，也陶冶了我的情操。不管生活如何忙碌，我的良好阅读习惯却一直没有改变。

女儿出生后，为了不让女儿留下自己小时候没有书看的遗憾，便为她订了《婴儿画报》，每天没事就给她念儿歌、讲故事。于是，女儿双手刚会乱抓东西时，就习惯了自己拿着画报“咿咿呀呀”。后来，她慢慢长大，便为她换订了《幼儿画报》，然后是《米老鼠画报》《儿童文学》等等。女儿和我一样，从小养成了读书的习惯，家里的书架上堆满了各种读物，有《读者》《意林》类的休闲杂志，也有《乱世佳人》《基督山伯爵》等世界名著。

女儿的语文成绩一直在年级名列前茅。尤其作文，基本是班级高分。这些，应该是与她良好的阅读习惯分不开的。

因为爱好阅读，我们之间有了很多共同话题。看完《骆驼祥子》，她会和我探讨老舍的描写方式；看了《城南旧事》，她说就像看了一场慢慢推进的黑白电影。

老公身为女儿班上的物理老师，虽然是理工科出身，却非常热爱阅读，四书五经、中外名著几乎读了个遍。每天晚饭后，都是我们全家的阅读时间。大家各自泡一杯清茶，围坐在一起，各自陶醉在自己的书香世界里。此时，仿佛世界是静止的，我们在书本里，与自己的灵魂相遇。

因为阅读，让我们一家人不仅增长了知识，更增加了彼此间的了解和感情。在书香的世界里，我们且行且珍惜，是阅读，让我们的生活平淡而充实。我想，无论以后时光如何变迁，我们家阅读的习惯是永远不会改变的。

启程2014

文/倩敏书生

2013年还没有走远，就又要准备2014年的行程。一个人过了30岁之后，竟然会感觉到，时间过的是如此飞速，一天又一天，一年又一年，不知不觉，就来到了人生的中年。我一直都是平平淡淡的人，没有大起大落，也没有风光无限的时候，每天就这样过自己的日子，做自己的工作，延续一个平淡无奇的生命。

工作16年了，一直在学校里从事着教育工作，刚开始几年还要坐下来啃教材，想着如何把一节课上好，想着如何提高学生的成绩，当班主任的时候，还要想着班里那些孩子别给我惹事，犯了错误别让学校发现，否则又扣班主任的分数……现在想来，这些繁琐的教育教学工作真的很耗费一个人的心力，忙忙碌碌，有时还要提心吊胆，总担心哪个学生又打架了，或者班级又出现了什么乱子。在这种压力山大的工作状态下，我工作十年，身体都一直很单薄，体重从来没有达到130斤，最苗条的时候才110多斤，不知让身边多少胖子羡慕、嫉妒和恨呢。

走上教师这条路，其实不是我内心深处真正心甘情愿的选择，当年报考师范大学，也许只是很喜欢中文专业，想走一条与文字为伍的生活道路罢了。当带着这样一种书生意气的单纯想法走上教学工作的时候，刚开始竟然很久不能适应教书育人的日子，常常拿自己读书的心态去要求学生学习，总是想：作为学生就应该好好学习，认真完成作业，考试的时候能够考出优异的成绩……现在回想起来，当年自己的想法是多么的可笑，一看到学生上课不注意听课，心里就有气，一检查学生没有完成作业就气不打一处来，一看到学生试卷上那可怜的分数就一副“嫉恶如仇”恨铁不成钢的怒气从心底而生。

从教前十年，我一直没能走出自己给自己划定的圈子，所以那些年总是感觉自己当老师真的很失败，作为一个语文老师更是觉得无聊至极，有时想想竟然有点可笑：学语文的，却教不好语文；自己写作，却教不会学生写作。无奈的时候，我只能用自己一篇篇文字去安慰自己作为一个语文老师那受伤的心。其实说到底，语文学习真的没有什么技巧可言，对于不感兴趣的学生来讲，语文简直就是天敌，无论老师怎么苦口婆心的说教，都提不起他学习语文的兴趣，更不要说提高成绩了；而对于喜欢阅读和写作的学生来说，学习语文就是一种无比的享受，只要拿起语文书，他就能感到自己进入了文字的天堂，如鱼得水。

这些年自己在教学的舞台上，总有一种如履薄冰的感觉，可能我是不适合做一名老师的。近两三年的写作实践和网站管理工作让我发现了自己以前没有看到的优势。因为我是喜欢安静的人，喜欢面对电脑击打键盘的感觉，喜欢钻研一个又一个信息技术上的难题，当凭着自己的努力实现了自己设想的结果时，那种快乐是别人无法体会到的。

这些年，我一直喜欢独自一个人做事情，独自一个人走在田野的小路上去欣赏大自然的神奇和辉煌，独自一个人去思考生活的欢喜和忧伤，独自品味天地之间的馥郁和芬芳，无论是花的香，还是尘土的飞扬，我都在它们独特的轨迹中看到了生命或存在的美好，也许这就是一种领悟吧。

当准备结束这篇文字的时候，2014已经在路上，我也随着时光在不断的生长，我们生活在一个和平而美好的时代，除了享受我们该享受的，我们更应该学会珍惜自己所拥有的，少一点牢骚，多一点务实，把自己脚下的路走的更稳一点，更有力一点，随着每天从东方升起的太阳，走向自己的人生，当夕阳西下，我们眼睛里能够看到炊烟，听到鸟鸣，万家灯火中，找到属于我们自己的温暖，这就是无比的幸福。

教我语文的体育老师

文/王国梁

上初二的时候，我们的语文老师突然调走，学校临时决定让教体育的石老师来教我们语文。那个年代的乡村中学，这样的安排很寻常。

石老师是个20多岁的小伙子，个儿高，黑瘦，嗓门大。他教我们体育的时候跟我们打成一片，同学们都不怕他，当着他的面叫他的外号“石头”。他的确有石头的特质，刚硬有余，柔婉不足，似乎与诗情画意的语文课不搭调。

上课了，石老师在讲台上正儿八经给我们讲语文课。同学们都觉得有些“出戏”，调皮的男同学故意跟他打岔：“石老师，咱们先去操场跑两圈吧！”同学们哄堂大笑，石老师说：“好啊，以后的语文课咱们有机会就去外面上。”石老师本来就声音洪亮，他的讲课声在室内更显得洪亮，很有感染力。一堂课下来，同学们都暗暗佩服，原来教体育的石老师还真有两下子呢，语文课上得很不错。后来校长对我们说：“那当然，人家石老师是正规大学毕业，在咱们这儿是学历最高的。”

我们没想到的是，后来的语文课，我们有了很多次在室外上的机会。学习描写春天的课文时，石老师带我们去校外寻找春天。他教我们调动各种感觉，去看春，听春，嗅春。那次的语文课，我生平第一次感受到来自大自然的美。我生在农村，长在农村，是个粗枝大叶的人，春夏秋冬的景色在我眼里熟视无睹，我从来没留意过什么花花草草，蓝天白云，清风鸟鸣。而石老师教我们去关注这些，我也由此为自己打开了一片新天地。原来，生硬的“石头”也有温情的一面。

我们跟着石老师去桃园赏花，去柳林听风，语文课上得那叫一个惬意。这是一种前所未有的体验，我们从来没想过语文课还可以这样上。我觉得，大概是因为石老师是体育老师，比较擅长“户外教学”，所以总带我们往外跑。这种方式，特别受同学们欢迎。

学了古诗词以后，石老师在课堂上进行古诗词背诵和接龙比赛。他把我们分成两队，获胜的一组有奖励。果然是体育老师，有竞技意识，啥事都想比个高下。我们都怕失败，使劲儿背古诗词。那堂古诗词大赛对我们来说，精彩程度不亚于如今电视上的诗词大会。热闹的课堂上，不时想起掌声和欢笑声，惹得隔壁班的老师都过来敲门抗议了。比赛的获胜者，石老师的奖励竟然是放假一节课，让获胜队员自由安排一堂语文课，可以去学校外面的果园看风景。

年轻的石老师把他的热情都带到了教学中，但学校领导对他的态度却改变了。领导担心他的课上得太松散，有时候跟闹着玩似的，会耽误学生。很多老师也不满石老师这种“另类教学法”，因为别的班同学都羡慕我们，其他老师感觉自己的课少了趣味性。不久后的期末考试，我们班成绩平平。领导和老师更有话说了，正好当时学校来了新老师，石老师便又被安排教体育去了。

从那以后，我们再也没上过那么有趣的语文课了。

多年以后，我回想自己的语文老师，觉得教体育的语文老师石老师是对我影响最深远的一个。他不经意间完成了我的生活美学的启蒙，如果不是他，我从来没发现过大自然中蕴藏了那么多美好。还有，他教过的那些古诗词，我至今倒背如流。

珍藏的记忆

错过了昨日的夕阳，却发现晨曦中，绿叶上晶莹的朝露，清醒了我此刻的惘然。

那时，平日里的那些手足，兄弟，朋友都向你露出了残忍的毒辣，何必问为了什么？我却无能为力，卧在病床上孤独无助，自己内心的悲愤，化成一句话：“就算世界抛弃了我，我还有我自己！”

仅有的友人之一过来了， 说有我最想、最希望看到的东西。我心里淡然的嗤笑，还有什么是我最期待的？

友人带来几十张纸，叠成精巧的形状！每一张纸上还带着淡淡的墨香，当时，我确信我闻到了。

打开第一封：“段老师，您什么时候回来，我太想您了，您知道吗？在你不在的这段日子里，我们是怎样熬过来的，我无时无刻都在想念你，有时在和同学讨论你的时候，我几次都哭了，当同学们说看到您的时候，我真想当时就在你身边……您赶快好起来……我会每天都会让菩萨保佑您，因为我是王母娘娘……我还有很多话要说，等你来了，我会统统告诉您的！”我的内心外壳被这文字柔润了。

这个很乖巧的小女孩曾跑到我的宿舍门口，塞给我一个棒棒糖，说是请我的，还用手指把自己的嘴唇紧压在一起，告诉我说她不吃了！而现在她在做什么呢？想到这，我眼角有些湿润。

打开了另一封，这是一个平常调皮捣蛋的学生，第一句就是“段老师，最近想你想B防（伤），你快点回来教我们语文，我不喜欢X老师教我们，还是你教的好，以前上你的课我经常乱，对不起祝早日好起来，赶快回来教我们！……”我用手指试过眼睛，老师还不是想你们，只是现在我能回学校么？

“我在您不交（教）我们语文课时，我的心都死了……我们xx班都为您加油！……我们等着你回来！”这是一个彝族的学生！

“你的病好点了吗？……过去你教过我们这半年多的语文，我的成绩比小学好多了，我希望你再次来教我们语文……祝你身体赶快好起来！”

“不知现在您在哪里，您的伤很重吗？一定很疼吧，段老师 您知道吗？我们很喜欢您的教育方法，说真的，我们不习惯X老师的语文课…祝早日健康万事如意！”

“您好！我很希望您再上我们班语文，我很喜欢你的教学方式，…您有在想我们班吗？您的字写的太好了，我想学，可是怎么也学不会，…祝您：Happy!”

“段老师，您的身体好些了吗？您不在的这段期间，我们都很想念您。……您不在的这段时间里，语文课也成了大家最讨厌的课，没了以前的那种活跃的气氛，更没了积极的学习兴趣，语文课自然也变得死气沉沉：……祝您的身体早日康复！”

“尊敬的段老师：您好！你现在过得愉快吗？我们全班都非常想念你，作为你的一名学生……段老师我们喜欢你的教学水平，段老师，我们全班期待着等你回来教我们的语文，只有你才能让我们考高分，写好字。”

“亲爱的段老师您好，我很希望您的病很快好，然后再来教我们的语文老师，但你一定要治好你的病哦，您的语文教得很好，……但是你一定要先治好您的病，一定哦段老师”又是一个彝族的学生。

这些孩子，他们在用稚嫩的文字表达着对一个老师的想念和纯真的爱，本想坚强的我却禁不住泪水的溢出。

“段老师，您好，你现在好点了吗？现在的语文老师换了我很伤心，而且现在上语文课我也会时常分神，上课也不会再举手回答问题，我觉得现在上语文课很难，还有我非常感谢你在这半年多的时间教会了一些写作文的方法和技巧。…… 段老师今天早上知道您已回家了，所以从今天起我上课不会再分神了。祝：身体早日康复！”

又一封触动了我心灵的信，说实在的，我不知该说什么好！但我会记住这个学生！

“段老师，好久不见，您的病好些了吗？我非常想念您给我们上课，和我们一起玩耍，回想您与我们在一起那些快乐的时光，我的泪水就在眼中打转。段老师，……您待我们就如自己的子女一样，您就像早晨的晨露，而我们就是那还未开放的花朵，您每天都把露珠洒向我们，滋润着我们。段老师最后祝您早日康复，快点回来教我们语文。段老师 ，您永远都是我最好的老师。祝：开心度过每一天……”还画了一张笑脸，一颗红心。多有心，多体贴的孩子！老师该怎么感谢你呢？

“段老师……一到语文课，我就盼望着你能快点回来。在你的课上，我总是像个小男生又一点捣乱……因为我觉得这样才是对你的尊重……段老师，你想我们了吗？……你太了不起了，能把书盖起给我们上课文……我最爱看你写在黑板上的字了，我甚至还模仿过你写的黑板字。你的课就是最欢乐的课，你早一天回来我就早一天多一分欢乐……段老师……快回来吧！”为了你的欢乐，孩子，老师承诺，我一定会回来的。

这是一个平时连作文题目都要想半天的山区孩子，看看吧！她写了什么？“尊敬的段老师：您好：（！）我想要问的是你什么时候回来呀！……段老师我想跟你说的是你回来希望你在（再）教我们语文呀！段老师我很喜欢你教我们语文呀！段老师真的是想你了，我们每个人都是有想你的，段老师，每个人在喜欢你……段老师你怎么会对我们这么好的，……段老师真想你呀！你什么时候（？）来呀！”孩子，老师也想你们了！

打开了这一封，先看到的是一张毛笔字贴，书法老师给了90的高分！上面是： 祝老师早日康复！忍！归！我强忍住自己波动的情绪，可涌出的泪水还是趟过了脸颊。信上的文字宛如在耳边亲切的述说。

“段老师，您的身体好些了么？我们都很想念您。希望您早日康复回来教我们，我们不能没有您。……后来我们吃过早饭去医院看您，我们找了一间又一间，但始终没看见您，最后有一位病人说您已经转院了……我还是喜欢上您的课，您上课很活跃。……告诉了我一些发生的事，当时我很愤怒，因为他们欺负您，……我们就全体反抗去告他们，反正是学校又不是他们开的对吧！……在没康复前不要下地干重活，不要乱发脾气，笑一笑……段老师您总说我的字写歪，那您要回来帮我改正哦！如果您不回来那我的字也许都改不过来了……段老师，希望您早日康复，早日归来，您永远是我们心中最好的老师。祝；早日康复，笑口常开。”

一个又一个的孩子仿佛都在我耳边娓娓诉说着，那一刻，在泪水中，我体会到的是作为一个教师的幸福，教师的光荣。当全世界遗忘了我的时候，只有这些孩子还记得，我是他们的老师！

忘不掉的人

文/胡小扯

好久没有写东西了，自己是那种特失落特伤心的时候才会去写东西，写出来当作倾诉自己就会好很多，这对我很有用好像，处女座的人都是自愈系的，自己让自己不高兴，自己又治好自己。这样说来，长时间不写东西说明我过得蛮好，没失落也没难过。不过也不一定，也许某一天想说了就去写了，比如今天。

到了二十多岁年纪，发觉自己改变了，很微小，不过很好，身上的一点点小改变对我来说是好事。懒是不作为不开始的症结，变得不那么懒对我来说确实是一个好的变化。也因为在外面工作生活的缘故，一瞬间让我想起了一些人和一些事。

外公：

我和外公生活了很长一段时间，那个时候在贵州，我很野，因为只有大舅和外公外婆在家，没人管的日子很快乐，每天像个野孩子一样到处和小伙伴玩，也不学习，考试十几分都是常事，没来到昆明之前的我简直是个调皮还贪玩的差生，外公他很能干，小时候在我印象里面他是家里最腻害的人，家里什么东西破了都能修，故事讲的超好听。我一直有个习惯，就是去摸一摸外公下巴松弛的肉，感觉很好玩，以至于每次见到外公都会想去摸一摸。外婆给我做了整整两箱布鞋，她离开的时候我还小，外公在外婆走了之后很明显的有很失落，那个时候我不懂，只是知道外公的身体越来越不好了。小时候很天真，我以为人只会老，而不会死。我心里是依赖外公的，只是不说。直到有天要回昆明上学，我很深刻记得那天，因为我哭了很久很久在车上。外公本因为腿脚不方便走不快了，还是把我送到了坐客车的地方，我上了客车就开始哭，从窗子外面看见外公就哭的更厉害，车子走了，我眼光一直离开外公，外公也哭了。自那次起，我和外公只是过年一年才见一次了。记得上语文课学习《背影》那篇课文，其他人想起的是父亲，而我只想起外公。大学快毕业，在火车上得知外公去世的消息，蒙在下铺被子里哭了一整天，不吃也不喝。在火车上写了QQ日志《天空多了颗星》，几乎是哭着写完的，那一次我才深深感受到失去最亲的人是怎样一种体验，不管怎样，外公已是我怎么也忘不掉的人了。

语文老师：

我本是一个不爱看书的人，家里的四大名着啊各种买来的书只是因为觉得家里应该有书才会要买，其实都没打开认真看过，有个人跟我说过不喜欢看书的人写的东西就是没深意，其实写给自己看的东西要什么深意。不过呢，看书也未必是坏事。仔细读过的第二本书是《水知道答案》，之所以说是第二本，因为认真读完的第一本书已经是初中那个时候了。《水知道答案》这本书大致内容讲了一位科学家把不同地方的水或者贴有褒贬词标签的水放在一定温度下使其结晶，产生的结晶体形态结构完全不同。给人的启示除了要爱护保护水资源不受污染以外，还告诉我们要懂得爱与感谢。说起来当时我一定很无聊，不然不可能把一套三本《水知道答案》读完，自此也懂得了连水也知道的答案，那就是要怀有一份爱与感谢之心，而不至于在怨恨愁苦一生，你的心决定了你所要选择的怎样的人生以及做怎样的人。再次想起要去读书这就要感谢在我学习生涯中不可忘记的语文老师了。

上小学时，因为一篇作文被语文老师表扬说有天赋，至今还记得被印到小学校报上面的文章《苦瓜之想》，具体内容不记得，但是写的是歌颂老师无私奉献精神的作文。因为那次我高兴的拿着校报回家给妈妈看，妈妈他们那时也不在意只是夸奖写得好，导致那个校报都不晓得丢到哪里去了，我一直耿耿于怀这件事情，我也后悔自己当时也不懂得好好保留下来。西坝三育小学，大二放假时去看过一次，已经是仓库了，那个时候的西坝是我小学最熟悉的地方了。小孩子就是这样，会去因为某个老师的喜欢而去喜欢他所教的那门课，因为被夸赞才会积极去朝那个方向发展。因为被表扬才去买了作文书，而因为老师辞职了，买的书再也没看过，似乎开始就不爱看书了。

直到念初一，虽然我只是在那个学校待了一年，不过给我印象最深，我一直不太喜欢文字类的东西，不排斥也不想深接触的感觉。语文老师在我学习生涯里给我很大帮助，我现在不记得初一那位语文老师姓名，只是记得模样，她要求我们每天都要写一篇日记，记录每天的心情和事情，因为这样，我开始喜欢上了写东西。在我快离开的时候，她给我了上下两册的作文书，那不是一般那种单纯写作的作文书，准确说来是应该算是故事书。在没看之前我是很不喜欢看作文书的，我觉得里面无非都是别人写的优秀作文罢了，看了也没意思。可是这两本不一样，里面的故事很简短，但意义深刻。离开那所学校之后，再也没见过那位语文老师，可是这两本书我一直带着。以后的我，也一如既往的还是不对语文感兴趣，只是因为要学而学。上了大学也不忘记带上那两本书，说实话，这两本书我看过很多遍，我是不知道原来有一种书是可以很好看的看不厌。除了那两本书，我好长一段时间没看过别的书，因为真的看不进去，没那个境界看什么名家名着啊。

语文老师与我而言真的是很重要的人，怪自己不记得老师姓名，太年轻的孩子总是不懂事的，也不愿意记事的。两本书教会我很多东西，很感激这样的陪伴。

感谢陪伴过自己的人，未来再长，再漫长，可有你们在身旁。

难忘那一次高考

文/欧正中

1986年的那一次高考，我至今难以忘怀。

这是我经历的第二次高考。说是复读，其实，上一届我只读了两年。在经过一年的认真学习后，我的成绩有了很大提高，特别是语文，我的作文常被老师作为范文在班上朗读，这给了我极大的信心。教语文的张老师也看好我，他相信我会考上重点大学。

我满怀信心走进了考场。第一堂是语文，考题似乎比我想象的简单。除了作文不太对我的胃口外，一切都还算顺利。我从头到尾认认真真地把试卷做完后，正在得意之时，突然，我的心咯登一下，像有什么事似的。我猛然想起，我这是第二次高考，我在心里对自己说，别骄傲，千万要小心。于是我又静下心来，我匆忙看了一眼放在桌子上的怀表，还剩10多分钟，心头一喜。我强迫自己把认真做过的试卷再仔细检查一遍，千万不能有丝毫差错。检查完后，不知为什么，我对基础部分题太好做不禁产生了怀疑，我禁不住想：高考题不应该这么简单吧？是不是我没有进行深入思考呢？

眼看着时间一分一秒地过去，我的心也紧迫起来，慌乱起来。谨慎，一定要谨慎！我暗暗告诫自己。我把基础部分做得最顺当的几个小题翻来覆去地检查，翻来覆去地思考，想着想着，不知怎的，我又有了新的答案，但始终没敢轻易改动，在改与不改之间，我犹豫了很久。在临近交卷前二三分钟，我的心再次慌乱起来，想起上年高考的惨败，我害怕了。我迅速拿起笔，改动了4个小题，其中有3个是选择题，还有一题是填关联词语。改完后，铃声响了，语文考试总算结束了。

来考试前，老师做了特殊规定：考试完后，同学之间一律不准对答案。虽然我心里忐忑不安，但为了不影响后面科目的考试，我始终没敢和同学对答案。

高考结束后，我们回到了母校。老师早把各科答案准备好了。其实，我心里最害怕的是对语文答案了。在把其他几科答案对完后，我才极不情愿地拿起语文答案。我强忍着不平静的心，把语文答案比对完了。真的，我当时的心情特别复杂，天呐，我改动了答案的4个小题全错了！如果不改，全都正确！

在难熬的期待中终于等来了高考成绩——494分，超过重本线4分。这个成绩让我好尴尬。那时候，是先填报志愿，后公布成绩和录取分数线。依据平时成绩，我在填报第一批志愿时，选择了稍好些的重点大学。结果可想而知，我没能考上重点大学，更没能读上向往的专业。

直到后来，我们班数学成绩最好的何绪云同学，给我讲了他的高考故事：他把数学题做完后，回过头来把一个10分小题翻来覆去检查，总不相信会有那么简单，最终改错了。我听后哑然一笑。

那一刻，我心释然。我开始慢慢地原谅自己了。

也许正是基于此，我明白了人生的一个道理：不管遇到什么事，坦然面对，也许人生会更精彩。