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生命中美好的遇见

春江青苇
发表于 2022-06-12 20:02

遇见,是一种命运。感谢命运,让我遇见这样一群语文老师。也正因为遇见是一种命运,让我也走进了大学中文系,让我毕业后,和我遇见的他们一样,成了一名语文老师。尽管我没有成为一名作家,但我成了一名喜欢写作的语文老师,成了一名关注学生写作的语文老师。

作家桐华在《云中歌》曾说:“在对的时间遇见对的人,是一种幸福;在对的时间遇见错的人,是一种心伤;在错的时间遇见对的人,是一世无奈;在错的时间遇见错的人,是一种折磨。”老师与学生的遇见,何尝不也如此?

又想起央视知名记者柴静曾说:“心灵与心灵的相遇才是文艺。”其实有一种相遇的美好,是和风细雨的,也是波澜壮阔的,那便是心灵相遇后的鸟语、花香,氤氲大地,飞舞成诗;那便是心灵撞击后的火树银花,光焰腾空,灿烂为歌。倾吐,便是文艺江河的上游。学生和语文老师能如此遇见,文字便是金针,情感便是彩线,人生便将是一袭华美的袍,上面缀满的,是华章!

幸运的,是我不止有一次这样的遇见;难忘的,是我曾遇见的一个个让我倍感美好的语文老师。从来不需要想起,永远都不会忘记的,便是那些站在讲台之上,生动于我生命中的平凡普通却又优雅高贵的语文老师。

就这样,爱上写作,成了再自然不过的事;成为一名语文老师,也就是命定的归宿了!每每指导孩子们踏上写作之旅,记忆总是将我带回过去,总是记起曾经美好的相遇——

那不是我第一次写作,但是最初的与文字亲密接触。小学二年级,学校组织清明到烈士陵园扫墓。早晨八九点钟,老师带我们出发了。扫墓归来,年轻美丽的语文老师要我们写几句话,写下当天最难忘的见闻。同学们大都写下“我们的红领巾是烈士的鲜血染红的”、“我们要珍惜今天的幸福生活”等句子。可我真的只记得那天朝霞很美,只记得烈士纪念碑很雄伟。于是我写到“在绚烂的朝霞下,雄伟的烈士纪念碑像一个威武的战士。”没想到第二天,语文老师对我的文字大加赞美。说“绚烂”一词,课本上没有出现过的词都会用。这一句话,留存在我的心里。然后小小年纪的我开始有意识去读课外书,并开始积累很多漂亮的词句,并用在自己的作文中。当然,也因此又常常得到老师的夸奖。有时,老师的发自内心对学生的赏识,哪怕是一句话,就是一道明媚的月光,照进孩子的内心小小的城,而心灵的整个城市瞬间就被浸润得光亮剔透了。一种对文字的灵性,就这样被唤醒起来,让我一次次想找到最美、最温暖的词语,记下我心灵的感悟。

后来,到了五年级。换了一位中年的语文老师。她教我们写记叙文。常常听到她说,要写真实的人和事,要写出内心的真情实感。像所有小学五年级的学生一样,我们也要写《我的爸爸》。同学们都写“爸爸是如何如何爱我的”,写的事无非就是上学忘带雨具,爸爸前来送伞;生病高烧难耐,爸爸端水送药;考试成绩不好,爸爸开导解惑。可我真的不想写这些,虽然我的爸爸爱我的事很多很多,大脑里有很多难忘的镜头。可我想写我的爸爸在文革期间被错划右派,却坚强地支撑起这个家,想写爸爸平反昭雪后的激动。于是,我饱含深情地写下了仅属于我自己的《我的爸爸》。作文讲评课上,老师非常激动地说,这次的作文她最喜欢的只有一篇。于是她深情地朗读起来。我一听,哇,是我的作文。正当我激动万分时,竟发现老师一边读,一边流下了眼泪。全班同学也静静地听着。老师在哽咽声中读完我的文章,全班报以热烈的掌声。我的文章也会让老师流泪?这是我万万没想到的。眼泪,有时是一颗炸裂的惊雷,让我猝不及防,又让我感到文字的力量可以这样直击人的心灵。很多年以后,我总会想起这件事。尽管那篇作文我也记不住了,但每当我要提笔为文时,总是极力去表达内心最真实的情感,总是渴望我的文字有一种魔力,能让人读后禁不住感叹,惊讶,欣喜,或者流泪!

就这样,带着对写作文的热爱,我步入了中学校园,又邂逅了几位十分优秀的语文老师。其中最难忘的,是一位姓周的老教师。印象中,她对其他学生都特别严厉,同学们都怕她几近刻毒的批评。而唯独对我,她从来不板着面孔骂我,而总是面带微笑的拍着我的头,问我最近看了什么书,写了什么文章没有。尤其记得她对我说,会写文章的人,是最优雅的人。每次她都会在班上读我的文章,而且总是赞美有加。什么文笔优美,情景感人,思想深刻的一系列褒奖之词,让我总是期待老师要求写作文,也总是期待作文本发下的时候,当然也更期待上作文讲评课。其实那时我其他学科都很一般,唯独语文成绩总是班上第一。后来,她鼓励我投稿。投稿?发表?那不就是作家吗?那时,作家这一名词几乎可以和神并列,哪是我敢奢望的?可同时,又总是神往让自己的文字变成铅字。于是偷偷地选了一篇自己满意的文章,装进信封,贴上8分钱的邮票,将它寄到了当时我们都爱读的《红岩少年报》。一个月后,在我快要忘了这事儿时,周老师笑盈盈走进教室,拿着最新的《红岩少年报》,告诉全班同学,我的文章发表了。我依然忘不了那一刻的激动,依然忘不了这一消息迅速传遍了我生活的小城。从此以后,我就成了家喻户晓的小作家了。而这一称谓,着实让我兴奋了好些日子,也让我更加忘情地笔耕。激励,是一轮喷薄的红日,照亮了我少年时光,让我甚至很多年都做着作家梦。

再后来,疏于对其他学科的学习,中考成绩让我没能进入本地的重点高中。但所幸的,是在一所普通高中,我遇见了一位仅比我大三岁年轻帅气的语文老师——杨老师。杨老师刚大学中文系毕业,热情,富有朝气。高中第一篇作文写下来,老师就仿佛在一座荒山惊见一抹新绿。然后,他在我的作文本上总会写上长长的评语。不再是简单的赞美之词,而是和我交流写作的技巧,交流人生的看法。他也时常给我推荐世界名著。从雨果到巴尔扎克,从列夫·托尔斯泰,到屠格列夫,还有莫泊桑,左拉……于是,每当写完作业后,我总会在灯下读这些作家的书,总会和大师对话,总会与主人翁一同悲欢……渐渐地,我感到自己内心丰盈起来,视野辽阔起来。就这样,阅读成了我生活的重要组成部分,或者说,成了我的一种习惯,一直伴随我到现在。原来,交流,是一条澎湃的大河,让我的心灵波澜起伏,让我的思想走向远方。

遇见,是一种命运。感谢命运,让我遇见这样一群语文老师。也正因为遇见是一种命运,让我也走进了大学中文系,让我毕业后,和我遇见的他们一样,成了一名语文老师。尽管我没有成为一名作家,但我成了一名喜欢写作的语文老师,成了一名关注学生写作的语文老师。