青葱的六月,是长了一地的荒草,肆无忌惮地蔓延在青春的草原。虽身在高考,心儿却早已背起行囊,一路漂泊,到达理想的大学。
那里矗立着大学的门。
丝丝激动带着些许欣喜,我刚要叩下的手却凝滞在半空中:我是否或者应当如何叩开这扇神圣的大门?我犯了难。
门外是我熟知的摇篮,老师的呵护,父母的宠溺,就像等式的左边,已知得让人心安。而门内,是大学未知的天地,就如等式的右边,充满了疑惑与风险。我当如何抉择?我又该如何敲开这扇大门呢?是自信满满地走进去,抑或是跌跌撞撞地掉进门内,甚至是等着他人来开门?我坐在草地上,陷入了深思。
我想起了老师说过的一句话:“世界是用来探险的,未知是用来探索的,真理是用来探求的!”他的话语如一颗流星划过我思想的夜空。对啊,寒窗苦读十二载,我们燃烧着青春的激情,不就是为了探求真知吗?那么,我又有何理由举棋不定,有何理由畏缩不前,有何理由等待他人来开门?李嘉诚说过:“鸡蛋从外面打破是食物,从里面打破是生命。”人生亦如此。青春从外面打破是妥协,从内里打破是成长。还犹豫什么呢?我当带着破蛹成蝶的勇气,毅然决然地推开这扇属于我的大学门!
推开门后,是路,一条我从未走过的路。
我是否应当将门作为终点,浑浑噩噩,一蹶不振?还是应当将门作为起点,摸爬滚打,奋勇前行?
我想我将选择后者,因为只有泥泞的道路才能留下深刻的脚印,只有经过雨水洗礼的卵石才会晶莹透亮!
我将拿着斧头在这条路上开采知识的钻石,拿着锄头在这条路边开辟真理的庄园。我相信路上风光正好,尽管难免遇到坎坷;我相信未来惠风和畅,尽管难免经历暴雨;我相信天色晴好,尽管难免昏暗。只要我相信,我能看见苏格拉底睿智的笑容,我能看见康德身后深沉的星空,我能看见阿基米德未尽的算图,我还能看见伽俐略的铁球,凡高的向日葵……
我走在大学路上,摔得很疼却又很美,或以探索,或以求真,或以创造。或许我是在夜间,月色皓白,清梦甚惬,有多苦,我不必说。或许我走在人群中,山在,树在,大地在,有多酸,我不必说。只要心中澄澈,推开大学门,纵横四方路,只要坚定探索的步伐,世界会让给你一片明朗的天空!
〖点评〗
此文优点之一是思维巧妙。作者考虑问题时,很好地使用了对比思维。如“我是否应当将门作为终点,浑浑噩噩,一蹶不振?还是应当将门作为起点,摸爬滚打,奋勇前行”,选择疑问显示了两种不同的人生。又如“我相信路上风光正好,尽管难免遇到坎坷;我相信未来惠风和畅,尽管难免经历暴雨;我相信天色晴好,尽管难免昏暗”,语意转折中突出了思维的辩证与全面。此外,文笔优美,修辞出彩。标题“推开大学门,纵横四方路”属于自创对偶句,动作性强,意蕴丰富;将大学的门内、门外比作“等式”的左边与右边,写出了渴望而又不安的矛盾心理。“或许我是在夜间,月色皓白,清梦甚惬,有多苦,我不必说。或许我走在人群中,山在,树在,大地在,有多酸,我不必说”这一片段,句式上长短交叉、整散结合,丰赡的内容与匀称而多变的句式相得益彰。文中还较多运用了反问、设问、引用等修辞手法,使全篇文采斐然。