《对高水平学习者的尊重》读后感2000字:
今天读了赫老师的网师一周观察——《对高水平学习者的尊重》,回想了一下自己从加入新网师至今,往事历历在目,惭愧比收获多。进入新网师带有太多的功利色彩。一方面,自己对教学困惑太多,多次怀疑自己是否适合当老师,多次有着辞职的想法,那时的我,太想找一个平台发泄并且抚慰我那纠结不堪的心。另一方面,有了儿子之后,我迫切希望找到一条“如何成为一个合格母亲”的道路。
在误打误接的买书、看书过程中,了解到了沈丽新老师,童喜喜老师,李镇西老师,朱永新老师等等。并且他们都有一个共同的愿景——过一种幸福完整的教育生活。那段时间,我如饥似渴地读着他们的书,关注着他们的微信公众号。尤其是童喜喜老师的公众号,由于她做的一个活动,让我每天晚上7点,准时到她的公众号里面“签到”。每天看书到很晚,不是任务,而是饥饿。
看书越多,对网师的憧憬就越大。2016年错过了新网师的报名,遗憾加自责。特别羡慕那些进入到新网师的老师们。2016年底,看到网师招录信息时,我激情澎湃,但是几千字的阅读史把我给难住了,那时的我,为了加入新网师,一切都不是问题了,抛弃了多年不动笔的尴尬,不管自己写出的文字有多粗粝,熬夜几天后,终于完成了,自己像小学生初次提交作业那般谨慎加紧张。
得到自己被录取的消息,我高兴得拥抱了老公,比接到大学通知书还兴奋。随后,加入新网师大讲堂,开始选课,进入课堂,特别特别的兴奋,能够聆听自己所崇拜的老师的课,那种激动和幸福是无法用语言来形容的。认真听讲,认真完成作业,每次作业都合格,我还自以为是地觉得自己还是“好学生”。
在新网师,我学到很多,自己也收获很多,在学习的同时,潜移默化地影响着我的教学,影响着我在同事和领导心目中的形象,或许这就是新网师所说的“额外的奖赏”吧!
但是随着自己急功近利地想学到更多的知识,选课的内容增多,作业的增多,加上平常的工作繁忙,周末又要带小孩,学习的激情一天天地减退。读后感www.gushidaquan.com.cn后来,干脆就如同完成任务一般去完成所选的课程,学习的东西都很皮毛,没有经过自己认真啃读,没有真正内化,没有真正地为自己的现实服务,低效地学习,让我陷入追求知识简单化的泥潭中。但我还不自知,与周围的人相比,觉得自己还算认真,殊不知,自己离正规的学习道路越来越远。
自己一再降低和自己对比的对象,一再地纵容自己。从上学期开始,赫老师的每周观察,让我开始反思自己的学习,开始改变自己的自以为是。正如赫老师所说:“新网师没有点石成金的神奇功能”,被动地跟着老师仅有的几堂课去学习,以为就可以让自己达到质的飞跃,那是完全不可行的,也不现实的。
这学期自己还是有些急功近利,选了两门课,李镇西老师的《教育写作》和赫老师的《教育学经典解读》。中途我真的很想放弃一门,但是都特别舍不得,李老师是我一直想追求的方向,而赫老师的啃读方法又是我特别想学的。因为了解自己,说句自己不得不承认的话——我不是一个特别特别自律的人,但我会是一个好学生。每次经过赫老师的一周观察“洗脑”,自己那种打鸡血的励志加振奋又上来了。虽然过几天可能又放飞自我了,但是,可以一直被监督着学习,循环着自我约束,从他律最终肯定会走向自律的,有这样的思想觉悟,也是一种进步吧!
不怕别人笑话,我就是属于赫老师所提到的那一类人,赫老师的课听得有些艰难,有点深奥。这两次的预习作业,我真的完成得很纠结,看了一次《教育的目的》,脑袋里面一个大大的问号:“怀大师到底在讲什么”,我完全抓不到主旨的感觉。之后再看书,总结思维导图,抓导图的关键词也有些问题,就再读,还是不能很好的总结出来。结合《改变教育的十二个关键词》再读。最后,终于完成了作业……
每次读书,都是一场头脑风暴,虽然自己在痛苦和纠结中完成作业,但当自己完成作业时的那种放松,还有被批阅后的欣喜,让我都觉得学习原来可以这么有成就感。最主要的是,自己从迷茫中,渐渐地拨开迷雾,掌握一种新的学习方法,那样的成就是无法言语的。
虽然我这样的学习方法也很被动,但是我想这样的痛苦过程,对自己也终是好的。至少自己有了自己的主见,有了自己的思维,而不是做一个知识的傀儡。
向高水平学习者迈进,是我2019年的追求!加油!