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高中记叙文写作指导

石云平上
发表于 2022-06-14 07:58

高中记叙文写作指导

人物是记叙文中表达作者情感的重要部分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达,因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种:

①行动描写:

让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。

a、《药》写刽子手康大叔,主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。

例: 老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道:“怕什么?怎的不拿?”老栓还踌躇着,黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东西……”(贪婪的一面)

“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完,突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。刚进门,便对老栓嚷道……(流氓形象)

、老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。——巴尔扎克 《守财奴》 通过人物动动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法,是塑造人物,揭示人物性格的重要手段。

在动作描写时要注意:

1、不是人物的所有动作都有描写的必要。

2、动作描写的目的,不只是为了表现人物做了什么,更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。

3、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。作描写,揭示人物内心世界 。

此类描写比较常见的失误:

1、不明白动作描写的目的,对人物的动作不加选择与取舍。

2、对人物缺乏细致的观察,动作描写与人物身份的年龄、性格不符。

3、动作描写不准确,不具体,不形象,词汇贫乏,语言表述力差。

②肖像描写:

人物外貌描写指对人物长相体态,衣着打扮,神态表情,姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征,又体现出人物性格特征,并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。

我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛”的写法。我们改变一下课文中的描写顺序,按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力:(初到鲁镇)年纪约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼。

二到鲁镇)仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。

三到鲁镇)五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦弱不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。

三次描写,都反映了人物不同阶段的人生境遇,“眼睛是心灵的窗户”,这说得很对。

肖像描写不求形似要求神似,不求描写面面俱到,只求突出人物的身份、性格。

示例:“常常微笑着,态度很温和”反复出现在《纪念刘和珍君》一文中,用以塑造刘和珍美丽的形象,更为了戳穿段政府的无耻谰言。

“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”

③语言描写:

人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声,并表现人物的思想性格。 一定要透过语言把握人物的身份、性格,也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作,否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。