那个跑步摔倒、磕破膝盖的五年级男生是被自己绊倒的,坐在那里肩膀一耸一耸地流泪。伤口只是擦破了皮,给他涂了些碘伏,就柔声嘱咐他:"跑步要小心,自己能绊倒自己,还是协调性和力量差了些,以后要多运动。当然,男孩子也要学会坚强。"
男孩子默默听着,还盯着自己涂过药水的伤口看,不哭也不语。这让我以为,我的话都成了多余。
之后却不同,男孩子在校园里看见我,多远都要跑过来笑着给我打招呼,还请我看他新学的挽花跳和爸爸给他买的新跳绳。他眼神明亮、表情生动,总露出可爱的虎牙。
五年级二班的一个女生,上课总躲躲闪闪,树背后、厕所里、走廊上都是她藏身滞留过的地方。她的眼神也总在躲闪,怕我责怪她缺课、偷懒。自从谈过两次之后,仿佛用钥匙打开了话匣子,总爱和我聊天。她对自己的胖深恶痛绝,苦于无法改变,还很不满自己无法克服的惰性和食欲。
"老师,我该怎么办,好像无望了!"她狠狠抓抓自己的胖胳膊,又叹气。
"不如坚持运动,从今天开始!"我建议她。她犹疑地看向我,又很无助地说:"怕不能坚持。"
"从今天起,我监督你。"她听了这话先垂下眼睛想了想,才抬起头爽朗地笑着,重重地点头答应了下来。
从此,五二班的大队伍之外多了一个坚持锻炼的女孩子,她每天按照我的安排运动,还总会多做一两组。
"老师,我每天完成锻炼任务都是快乐的,要是您能表扬我的话,那就更开心了!"她汗流浃背,咧嘴笑着说。
"好吧,你让老师也有了成就感,一起加油!"我和她击掌庆贺也相互鼓励。
和五年级的男生比赛跑步,其实是我的一个计谋,四十多岁的我自然是败下阵来了。赢了我的男生,张扬地舞动双臂在同学中奔跑跳跃,俨然获胜归来的英雄。
"连体育老师都赢了的人,厉害吧?"他难掩喜悦之情,希望得到我的进一步肯定。
"对呀,很棒的,不如来田径队训练,要是能在区级比赛获奖,那就更了不起了。"我抛出诱饵,他果然中计,眼睛向上看了看仿佛看到了目标似的,再看向我时就下了决心说要为区级比赛准备。
随后,那个在班里乃至年级都表现不良的顽皮男生把以往与老师斗法、和同学作对的时间都用在了运动上,他也终于发掘到了自己与众不同的运动特质。
说他变好了未免太笼统,我想这孩子是在运动中发现并肯定了自己,自己悦纳自己就少了对抗与叛逆。现在每每看到他都让我自豪,这小子会慢慢改变的,最起码他有了方向,不再迷茫和懈怠。
那个多次要求加入三跳校队,都被我拒绝的男孩子其实是个文弱的学霸,身体素质并不太好,但是,有决心的他有个心愿,想在小学毕业之前获得学校三跳运动会的名次,也想证明一下自己。
"可是,你的跳绳水平太一般,而跳得好的同学太多。"见他满怀期冀等待我的答复,我还是很中肯地提示他有目标没错,但现实不容乐观。
"我可以练习,每天练习,为了目标就像每天完成课堂作业那样练习,可以吗?"他从身体深处呼出一口气来,正了正脑袋又询问似的看向我。
"好吧,有决心自然很好,过程会很辛苦的,你——做得到吗?"我明白以他的水平要在年级、学校三跳比赛获奖的难度实在不小,还是怀疑。
"还有几个月,老师我能行的!"他这回挺了挺瘦弱的肩膀,连声调也变了,那么有力量。
"好吧,每隔段时间来找老师,我会帮助你提升成绩的,难得的是有勇气、有行动。"
后来,这男孩子居然跳断了三条绳,不但取得了学校名次,还夺得了冠军。那份坚持和荣誉正是自己送给自己的礼物,比什么都珍贵。
没错,我是体育老师,体育课堂上的故事每天都在发生,我只是撷取了其中的几个而已。但是,我的一批批学生在运动中,变得果敢、自信、开朗、包容、坚韧、顽强,却是不争的事实。其实,我们一起在运动中放飞身心,也在运动中发现自我和接纳自我、肯定自我,改善师生关系也焕发生命活力。
习近平总书记要求孩子们"文明其精神,野蛮其体魄".这句话的意思是,想要精神变得文明,应该先让他们的身体变得更加强健。强壮健康的身体,是创造文明、改变世界的前提。
作为体育老师,我想说野蛮体魄从运动开始、从体育课开始吧!因为体育课实在精彩无限、魅力无限。
孩子,运动吧!运动中有你不曾感受过的乐趣,也能收获健康与积极向上的心态,成就坚韧不拔的气质。